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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 다ㆍ상호문화교육은 기초학습과 어떻게 연결할 수 있나요?이주배경학생의 기초학력 문제는 또 하나의 큰 문제입니다. 그래서 교육부 대책은 이 문제를 계속해서 강조하고 있습니다. 2006년 대책(8쪽)은 외국인근로자 가정의 소득이 낮고 주거환경이 열악하고 교육 기능도 취약하여 그 자녀의 기초학력이 낮다고 진단했지만, 이에 대한 지원은 2009년에야 이루어졌습니다.2009년 대책(7쪽)은 방과 후 또는 방학 중 집중캠프(15~60시간)를 통해 기초학력을 신장시켜 주라고 권
2023.01.25 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 다문화뉴스 = 다ㆍ상호문화교육은 한국어교육과 어떻게 연결할 수 있나요? 중도입국학생의 한국어문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 교육청이 중도입국학생을 학교에 배정하기 전에 언어교육원이나 청소년수련관처럼 기숙 시설을 갖춘 곳에서 2~3개월 간 한국어몰입교육(Korean Language Immersion Education)을 시킬 필요가 있습니다.이 교육기관에는 한국어교사, 이중언어강사, 상담교사 등을 배치하고, 한국어를 (예를 들어) 하루에 8시간씩 집중적으로 가르쳤으면 합니다. 학생의 언어가 다르면 중국반
2023.01.20 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 다문화뉴스 = 다ㆍ상호문화교육은 한국어교육과 어떻게 연결할 수 있나요? '2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인'의 두 번째 영역은 ‘다문화학생 맞춤형 교육지원’입니다. 이 지원의 목적은 “다문화학생이 가지고 있는 가정환경의 특수성으로 인한 학업 측면의 불이익을 해소하며, 그들이 우리 사회의 건강하고 우수한 인재로 자라날 수 있도록 지원”하는 것입니다. 이 지원에는 기초학습, 진로탐색, 다문화학생 상담, 이중언어교육이 포함되어 있습니다. 이 중 진로탐색은 창의적 체험활동 중 진로활동과 관련해 이미 언
2023.01.18 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 다ㆍ상호문화교육은 진로활동과 어떻게 연결할 수 있나요?진로활동은 ‘자기이해활동’, ‘진로탐색활동’, ‘진로설계활동’ 등으로 구성됩니다. ‘자기이해활동’은 긍정적 자아 개념을 형성하고 자신의 소질과 적성에 대하여 이해하는 활동이고, ‘진로탐색활동’은 자신의 진로와 관련된 교육 및 직업 정보를 탐색하고 체험하는 활동이고, ‘진로설계활동’은 자신의 진로를 창의적으로 계획하고 실천하는 활동입니다.아다시피 현대 사회는 4차 산업혁명 시대로 접어들었습니다. 이로 인해 수많은
2023.01.13 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 다ㆍ상호문화교육은 봉사활동과 어떻게 연결할 수 있나요?봉사활동은 '이웃돕기활동', '환경보호활동', '캠페인활동' 등으로 나뉩니다. 이 중 '이웃돕기활동'은 "타인을 이해하고 배려할 수 있는 공동체 역량을 함양한다"”라는 목표하에 학습부진 친구 돕기, 장애 친구 돕기 등을 포함하고 있습니다.저는 '이웃돕기활동'의 일환으로 '또래 교수-학습(peer tutoring-learning)'을 권하고 싶습니다. 이것은 글자 그대로, 어느 하나를 잘하는 학생이 그것을 잘 못
2023.01.11 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 다ㆍ상호문화교육은 동아리활동과 어떻게 연결할 수 있나요?동아리활동은 예술·체육활동, 학술문화활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 등으로 이루어집니다. 이 중 학술문화활동은 외국어 회화를 포함하고 있습니다. 만약 앞서 제안한 외국어체험활동을 자율활동으로 실시하기 어렵다면, 이 활동을 적극 실행하면 좋을 것 같습니다.학교는 중국어, 베트남어, 일본어, 러시아어 등 외국어 중 하나나 둘을 택해서 외국어 회화 동아리를 만들 수 있습니다. 이주배경학생이 이 반의 반장을 맡는
2023.01.06 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 다/상호문화교육은 자율활동과 어떻게 연결할 수 있나요?지금까지는 2020년 『다문화교육 정책학교 운영 가이드라인』의 첫 번째 영역인 다문화교육 중 교과연계에 대해서 알아보았습니다. 이번에는 창의적 체험활동과 관련해서 알아보도록 하겠습니다.아시다시피 창의적 체험활동은 “교과와 상호보완적 관계 속에서 앎을 적극적으로 실천하고 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이외의 활동”입니다. 이 활동은 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통
2023.01.04 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 체육은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?올림픽 경기는 4년에 한 번 열리는 지구촌 최대 종합 스포츠 경기입니다. 이 경기는 하계와 동계로 나누어 개최되는데, 하계 올림픽은 지구촌에서 열리는 모든 축제와 행사 중 가장 큰 규모로, 지구촌 최대 이벤트입니다. 따라서 이 경기에 출전하는 선수에게는 출전 그 자체만으로도 큰 영광입니다. 만약 이 경기에서 메달을 딴다면 그것은 더할 수 없는 영광이 됩니다.문화개념소개 단계에서 교사는 체육 경기에서 입상하면 트로피
2022.12.30 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 체육은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?초등학교 문화간 교육(Intercultural Education in the Primary School)에 따르면, 체육 교과도 상호문화교육의 핵심인 바람직한 개인적, 사회적 속성을 신장시킬 기회를 제공합니다. 그것은 바로 공정한 경기 개념, 집단 활동에서의 협력, 승패를 수용하는 능력입니다.또 이 교과는 학생들이 서로 의사소통하고 자존감과 자신감을 신장시킬 수 있는 공간을 제공합니다. 체육 교과에 포함된 춤(da
2022.12.28 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 음악은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요? 성탄절과 관련된 노래 중 '루돌프 사슴코'가 있습니다. 매년 12월이면 몇 번씩 듣는 노래라 한국인이면 남녀노소를 막론하고 다 알고 있는 노래입니다. 이 노래는 ‘차별과 평등’을 가르치는 데 아주 좋습니다. 만약 이 노래를 이런 목적으로 활용하고 싶다면 다음과 같이 하면 좋을 것 같습니다.문화개념소개 단계에서는 외모가 다르면 차별의 대상이 되기 쉽다는 사실을 학생들에게 말해줍니다. 이때 회색에 몸집이 큰 '미운
2022.12.23 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 음악은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요? 상호문화교육은 다양한 문화적 형태를 존중하는 교육입니다. 이 문화적 형태에는 음악적 형태도 당연히 포함됩니다. 음악 교육의 목적은 한국 음악을 포함한 다양한 형태의 음악에 개방적인 태도를 취하고 반응하도록 하는 것이기 때문입니다.또 음악을 통하여 자신의 생각, 감정, 경험을 표현하게 하고, 합창이나 합주와 같은 음악 활동에 참여함으로써 자존감과 자신감을 갖게 하는 것입니다. 음악 교육과 관련해 상호문화교육이 특별
2022.12.21 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 미술 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?아일랜드의 Intercultural education in the primary school은 미술 시간에 실행해 볼 수 있는 유익한 활동을 제시하고 있습니다. 그중 두 가지만 소개하자면, 하나는 ‘나는 아름답다.’(p. 56)고 다른 하나는 ‘첫인상’(p. 71)입니다.‘나는 아름답다.’는 학생들이 자신의 피부색, 눈동자 색, 머리카락 색 등의 고유함을 확인하고 자기 정체성과 자존감을 갖게 하는 활동입니다.이 활동
2022.12.16 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 미술은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?상호문화교육은 학생의 감성적, 인지적, 도덕적 발달을 도와주고자 하는 교육입니다. 이 교육은 특히 다른 사람과 공감하는 능력, 다른 사람의 관점을 이해하는 능력을 강조합니다.미술 교과는 이런 상상적, 감성적 발달에 중요한 역할을 할 수 있습니다. 이 교과는 다양한 미술 활동을 통해서 자기를 표현함으로써 자신에 대한 긍정적인 정체성과 자존감을 가지게 만듭니다.미술은 근본적으로 시각적인데, 학생 주위의 시각적 환경은
2022.12.14 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 과학은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?과학 교과는 운동과 에너지, 물질, 생명, 지구와 우주 등에 대해서 가르칩니다. 그래서 많은 사람들은 이 교과가 상호문화교육과 무관하다고 생각합니다. 하지만 과학적 조사를 통해 습득되는 분석적 사고력은 사회와 세계의 분석에도 적용될 수 있으며, 이는 상호문화역량 신장에도 도움이 될 수 있습니다. 이는 과학과 교육과정이 강조하는 과학적 문제 해결력과 연결됩니다.이 해결력은 과학적 지식과 과학적 사고를 활용하여 개인적
2022.12.09 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 지리는 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요? 지리 시간에 학생이 살고 있는 지역 주민 중 내국인과 외국인의 비율, 외국인의 유형, 국적, 직업 등을 알아보는 것은 정체성과 소속감을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그리고 왜 우리 지역에 외국인이 많이 들어오게 되었는지 알아보는 것도 매우 유익한 일이 될 수 있습니다. 또 학생이 살고 있는 지역의 자연지리적 특성을 살펴보는 것도 정체성과 소속감을 확인하는 좋은 기회가 될 수 있습니다.지리 시간에 기후 요
2022.12.07 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 지리는 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요? 지리 교과의 목표는 지구상의 자연 및 인간 조건의 다양성을 이해하고, 다양한 환경에서 온 사람들과 공감하는 능력을 신장하고, 인간의 상호의존성을 확인하게 하는 데 있습니다. 다양성의 정상성과 인간의 상호의존성은 상호문화교육의 핵심 개념들입니다.다양성은 생물다양성과 문화다양성으로 나눌 수 있습니다. 사람들은 생물다양성은 이견 없이 받아들이지만 문화다양성은 그렇지 않습니다. 그 이유는 문화 문제는 민족중심주의와 연결
2022.12.02 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 역사는 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있나요?사회와 마찬가지로, 역사도 다ㆍ상호문화교육과 아주 밀접한 교과입니다. “역사 교육과정은 많은 부분에서 상호문화교육과 동일한 목적과 목표 위에 수립”(Intercultural Education in the Primary School, p. 82)되었기 때문입니다.역사는 다른 사람에 대한 공감을 신장하고 과거와 현재의 사회적, 정치적, 경제적 상호작용을 좀 더 깊이 이해하도록 합니다.이 과목은 한 나라의 현재 상태에는
2022.11.30 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 사회는 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있는지 알아보는 첫 번째 시간입니다.'사회과 교육과정(2015:3)에는 "사회과는 학생이 사회생활에 필요한 지식과 기술을 익혀 이를 토대로 사회현상을 정확하게 인식하고, 민주 사회 구성원에게 요구되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 갖추도록 하는 교과"라고 언급되어 있습니다. 이를 다문화사회와 연결하면, 사회과는 다문화사회 현상을 정확히 이해시키고 이 사회를 살아가는 데 필요한 지식, 기술, 가치, 태도
2022.11.25 06:00
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【서울 = 다문화TV뉴스】 장한업 이화여자대학교 다문화연구소 소장 = 수학은 다ㆍ상호문화교육과 어떻게 연계할 수 있을지 알아보는 두 번째 시간입니다. 우리는 종종 "수학은 중립적 과목이야", "수학은 숫자와 알고리즘일 뿐이야. 문화나 정치와는 무관해"라고 말하고, 따라서 "수학 시간을 다문화교육과 연계할 필요는 없어"라고 단정합니다.교사가 수학을 상호문화적 관점으로 접근하는 방법 중 하나는 다양한 민족의 사람들이 수학 발전에 기여해 왔음을 강조하는 것입니다.피타고라스의 정의로 유명한 피타고라스, 기하학의 아버지로 불리는 유클리드는
2022.11.23 06:00
